Ortodoncia - ILA Universidad

CURSO MODULAR EN BELLEZA FACIAL 2017

EXCELENCIA A TRAVÉS DE LA ORTOPEDIA Y LA ORTODONCIA




INTRODUCCION AL CURSO MODULAR ORTOPEDICO

Se presenta una nueva filosofía de aprendizaje integral, basado en principios científicos de ortopedia y ortodoncia y aplicable de inmediato en el consultorio. Para ello  hemos elaborado  un programa modular interactivo que permitirá a los participantes aplicar los conocimientos para obtener excelencia.

La gran diferencia en este curso es cuando se decide empezar un tratamiento se completa en un promedio de  9-11 meses. Se corrige el problema ambiental o genético y permite que el cuerpo que continúe creciendo de manera natural. Por eso es necesario conocer como crecemos, cuando crecemos, porque crecemos y porqué no lo hacemos a nivel craneofacial.

3.- La base de mi filosofía ortopédica

“Menor número de aparatos en el menor tiempo posible”

Queremos hacerles  partícipes  del éxito personal y profesional que han alcanzado sus colegas que han tomado el curso, gracias al seguimiento de las técnicas de aprendizaje y aplicación clínica basadas en evidencia científica y sencillas de aplicar que aquí proponemos.  

El aprendizaje integral de este curso, implica que el alumno no solo recibirá la teoría  que respalda cada protocolo, sino que experimentará en sus propias manos la utilidad y funcionalidad  buscando optimizar resultados clínicos.

La filosofía de este curso se basa en la utilización de  herramientas diagnósticas correctas aplicadas al niño en crecimiento,  en la presentación del caso de manera lógica y sencilla, en el convencimiento y la corrección del problema con la menor cantidad de aparatos en el menor tiempo posible. Esta filosofía de aprendizaje, provee los siguientes beneficios:

Desarrollo de habilidades simples y eficientes para tratar pacientes ortopédicos de forma inmediata, duradera y con resultados excepcionales y predecibles
Ver y discutir  casos reales
Tratamiento de principio a fin en menor tiempo para usted y sus pacientes.
Excelente técnica de mercadeo
Eliminación de la necesidad de re-tratamiento
Control de cambios fisiológicos del hueso
Tratamientos sin problemas
Obtener caras balanceadas y bellas sonrisas que sus pacientes agradecerán de por vida


DURACIÓN

Este curso consta de 3 sesiones  de 2 días ( sábado y domingo) con 6 a 8 semanas entre sesiones.

El curso tendrá el aval Instituto Latinoamericano de Ciencias y Humanidades

Fechas  3 Módulos:

• Agosto 26 y 27
  

• Octubre 14 y 15
  

• Noviembre 11 y 12
  

Fecha límite de inscripción : 25 Julio 2017
Fecha límite de pago 1er Módulo: 25 Agosto 2017

Cuenta Banco: HSBC 4015053150
Instituto Latinoamericano de Ciencias y Humanidades
Indispensable: Escribir su Nombre completo en campo de Referencia

Al final del curso después de aprobar su examen final, recibirán un Diploma



MODULO I

DIAGNÓSTICO ORTOPÉDICO

El alumno aplicará los principios de genética que gobiernan el desarrollo esquelético asociado con variaciones faciales y oclusales. También, entenderá las influencias ambientales causantes de desviaciones del patrón normal de crecimiento y desarrollo craneofacial. Utilizando los protocolos clínicos al igual  que los análisis cefalométricos y faciales el alumno integrará conocimientos adquiridos en este segundo módulo y producirá el diagnostico ideal para un paciente real.

Principios relevantes de crecimiento y desarrollo craneofacial
Factores ambientales nocivos
Interpretación radiográfica de factores normales y anormales de crecimiento y desarrollo
Interpretación clínica de factores normales y anormales de crecimiento y desarrollo
Interpretación funcional de factores normales y anormales de crecimiento y desarrollo
Consecuencias de estas interpretaciones en el diagnóstico y plan de tratamiento ortopédico/ortodóncico
Desarrollo integral del diagnóstico ideal para un paciente real  
DIAGNÓSTICO

Diagnóstico en 4 dimensiones es imperativo. Los alumnos determinan las necesidades del paciente por la cara y no por rutinas convencionales

La cara es el punto focal del diagnóstico . los dientes cubren una función de soporte
La cara la vemos el 100% del tiempo, mientras que los dientes solo un 20%
La gente paga mas por tratamientos faciales que dentales
Hueso, dientes y músculos conforman la cara
Color de piel, maloclusiones y su relación con las vías aéreas
Braquicefálico o dolicocefálico. Porque es importante
Simétrico versus asimétrico.

Diagnóstico no funcional

Cefalometría
(Determinación de puntos antropométricos y derivados y trazado usando las técnicas mas comunes en niños)

Facial
Esquelético


EL PROBLEMA QUE MAS ENCONTRAMOS HOY EN DÍA:
1.      Los laboratorios trazan

2.      Las computadoras miden y dan diagnósticos

3.      Usan medidas estándar que no aplican en muchas ocasiones a niños en crecimiento

Por lo que ponen a dudar al especialista y generalmente inducen al clínica a fallar en el diagnóstico y por lo tanto en el plan de tratamiento.

Los laboratorios toman malas fotos que acrecenta la problemática.

 

Las metas son:

·         Reconocer fácilmente cuando los datos que reportan los laboratorios no son correctos

El maxilar y la mandíbula posicionados correctamente
La articulación debidamente posicionada y funcional
La boca siendo el soporte de la cara
Maximización de las relaciones y funciones  oclusales
Estética



Nota: Este modulo es de suma importancia ya que un diagnostico correcto, viendo al paciente, conociendo crecimiento y desarrollo, aplicando las técnicas cefalométricas correctas, aprendiendo a leer e interpretar las diferentes radiografías, sabiendo presentar el caso, y conociendo cuando es el mejor momento para tratar una maloclusión, solo los llevara al éxito.




DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LACLASE I ESQUELÉTICA CON MALOCLUSIÓN DENTAL

Las maloclusiones clases I son las mas comunes.  Estas se presentan generalmente en la dentición mixta temprana y el diagnóstico es generalmente hecho por los padres. Desafortunadamente en una mayoría de dichos casos, un pobre diagnóstico y plan de tratamiento convergen en la  perdida de dientes tanto primarios como permanentes complicando el resultado facial y ortodóncico futuro. En este modulo se guiará al alumno en el diagnóstico, plan de tratamiento para la corrección de dicho problema, manteniendo al paciente en el consultorio y facilitando la posible corrección ortodóncica a futuro. Esto se logra por medio de:

1.-Reconocer los pacientes que necesitan records ortodóncicos para corregir una posible clase I.

2.-Utilizar los records adecuados para obtener un buen diagnóstico

3.-Reconocer cuales pacientes necesitan:

Expansión lateral
Expansión tridimensional
Extracciones seriadas
Aparatología fija
4.- Manejar y tratar clientes clases I horizontales y verticales en dentición, primaria, mixta y permanente.

MÓDULO II

DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LA CLASE II ESQUELETICA Y DENTAL

El alumno aprenderá:

1.- A diagnosticar y tratar las numerosas variaciones de Clase II siguiendo los pasos protocolarios aprendidos en el primer modulo, y generando planes de tratamiento tri-dimensionales, sencillos, eficaces.

2.-  La aparatología funcional ortopédica basada en tres aparatos: el Sagital, twin block y el Bionator como base para el tratamiento de una Clase II esquelética. Al igual se hablará de opciones fijas.

Diagnosticar y tratar pacientes cuya maxila requiere de reposicionamiento previo al avance mandibular
Diagnosticar y tratar pacientes que requieren avance mandibular horizontal
Diagnosticar y tratar pacientes que requieren avance mandibular horizontal y vertical
Diagnosticar y tratar pacientes que requieren avance mandibular asimétrico


Alumnos presentaran  casos  reales utilizando los conocimientos adquiridos en el módulo I.


MÓDULO III



DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LA CLASE III ESQUÉLETICA Y DENTAL

El manejo de las clases III permanece uno de los retos mas grandes que confrontan a los dentistas. Ese problema afecta de manera irreversible el perfil facial de sus clientes. Generalmente pueden desarrollar  actitudes negativas con problemas de autoestima importantes que cargan hasta la edad adulta.

Las razones para no efectuar un tratamiento temprano se debe a un  diagnóstico pobre, al aplicar técnicas diagnósticas  no adecuadas. Sin embargo se ha visto que el manejo temprano conlleva a obtener resultados más rápidos y estables, por medio de:

1.-Reconocer a un paciente clase III  a  10 metros

2.- Aplicar y adaptar la información aprendida en los módulos de obtención de datos y el modulo de diagnóstico a nuestros clientes.

3.-Utilizar los records adecuados para obtener un buen diagnóstico

4.- Aprender a utilizar la expansión intraoral adecuadamente y en conjunto con la mascara facial.

5.- Manejar y tratar pacientes clases III horizontales y verticales  en dentición, primaria, mixta y permanente..



ANÁLISIS DE CASOS MAS COMPLICADOS

Se analizaran casos mas complicados o con variaciones inusuales.

Se trataran casos con problemática de articulación temporo mandibular( ruidos, chasquidos, closedlock) fenómeno que está causando gran cantidad de problemas en la población joven hoy en dia .Migrañas producidas por stress y  tratados con Ortopedia.

Se dará una introducción al 2x4 con aparatología fija. Cuando y porqué se puede utilizar.

Preguntas finales

Graduación





DR. MARC SAADIA, Odontopediatra, Maestría en Ciencias.

El Dr. Marc Saadia, como Odontopediatra, cree firmemente que cada niño merece tener la mejor cara posible. La dedicación del Dr. Saadia al cumplimiento de esta misión es evidente: Dos consultorios sumamente exitosos y especializados en el manejo del niño y adolescente de manera  integral.

Es  Editor en jefe  del “Journal of ClinicalPediatricDentistry”. El Dr. Saadia es también autor de dos libros de Ortopedia Dentofacial publicados en los Estado Unidos y traducidos a diferentes idiomas. Es  profesor invitado de la Universidad de California en San Francisco, la Universidad de San Antonio, la Universidad de Tufts, la Universidad del Salvador y la Universidad de “Nova Southeastern”. Fue Jefe del Postgrado de Odontopediatría en la Universidad Tecnológica de México convirtiéndose posteriormente en el Director de la división de estudios de Postgrado en la misma universidad.

El DrSaadia nos dice “El alumno se beneficiará enormemente al percibir el conocimiento, habilidad clínica y capacidad para guiarlo a través de la biología y las ciencia que constituyen parte de la evidencia científica del diagnostico y el tratamiento.  Comenzamos preguntando “Como debemos terminar el caso?”. “Comenzar un caso implica conocer su fin”, esta filosofía elimina los laberintos y el drama de un caso mal llevado.”

Especialidad en Ortodoncia

Introducción
La observación y no la “espera” es muy importante desde el inicio de la erupción dentaria (1° dentición) y durante la etapa del recambio (dentición mixta) para prevenir o interceptar con aparatología ortopédica cualquier problema de tipo esquelético que pudiera convertirse en quirúrgico. El tratamiento ortodóntico busca recuperar la función en la masticación, la posición adecuada de la ATM, trayendo esto consigo un cambio en la estética facial y por supuesto una seguridad de su autoestima.

Objetivo
Conocer lo normal para poder diagnosticar lo anormal. Aplicar un tratamiento ortodóntico de ortopedia funcional y cirugía ortognática fundamentado en el diagnóstico.

Perfil de Ingreso

• Haber detectado con claridad las necesidades académicas y clínicas como áreas de oportunidad en su consulta privada.
  

• Tener la inclinación al estudio y la lectura.
  

• Poder traducir un artículo en inglés.
  

• Los aspectos vocacionales son de relevante importancia en el perfil de ingreso.
  

• El respeto, responsabilidad, puntualidad, perseverancia son algunos de los valores que se espera tener en el perfil de ingreso.
  

Perfil de Egreso

• Haber Acreditado con todas las Asignaturas del plan de estudios del Posgrado Ortodoncia.
  

• Haber Cumplido con sus responsabilidades Clínicas.
  

• Terminar los tratamientos a pacientes requeridos por cada profesor para su egreso.
  

• Entregar los casos en CD.
  

• Heredar Pacientes. Los tratamientos que queden inconclusos serán pasados a los alumnos que permanezcan en el Posgrado, entregando los estudios completos así con el C.D. del desarrollo del caso.
  

• Haber cumplido con todos los cursos extracurriculares que se les marcaron al Inicio del Posgrado. Un Congreso por semestre. Participación en el Congreso Alumnos de Posgrado UNAM.
  

• Solicitar cartas de no adeudo en el departamento administrativo, biblioteca, clínica y donación de 1 libro.
  

• Solicitar Examen Recepcional, Fecha de Titulación Y Carta para Sinodales.
  

Currícula
1. Ortopedia funcional de los maxilares. Pistas planas, BIMLER, Simoes Networks, BIONATOR
2. Ortodoncia

Filosofía EDGE WISE
Filosofía ROTH
Filosofía MBT
Filosofía DAMON

3. Crecimiento y desarrollo
4. Anatomía Humana
5. Cefalometría (Teoría)
6. Laboratorio de trazado cedalométrico
7. Oclusión
8. Laboratorio de Ortodoncia Fija
9. Laboratorio de Ortodoncia Removible
10. Seminario de Biología Oral (Parodoncia)
11. Seminario de Biología Oral (Resorción)
12. Seminario de Bibliografía
13. Seminario de Presentación de Caso Clínico
14. Cirugía Ortognática
15. Clínica de Ortodoncia

Cátedra

• Dr. Juan Manuel Cruz Arredondo
  

• Dra. Ma. Lourdes Rojas Hernandez
  

• Dra. Bertha Ortiz Hidalgo
  

• Dra. Ma. Elena Vázquez Iturralde
  

• Dr. José Luis Saldaña Arellano
  

• Dra. Laura Patricia Muñoz Galindo
  

• Dra. Elvia Neaves Lezama
  

• Dr. Pablo Luna Oliva
  

• Dr. Samuel Cervantes González
  

• Dr. José Luís García Bazán
  

• Dra. Susana Torres García Villalobos
  

• Dr. Alfredo Otero Blasquez
  

• Dr. Pedro Ardines Limonchi
  

• Dr. Carlos Peña Reyes
  

• Dra. Margarita Granados Fragoso
  

Duración
El posgrado tiene una duración de 2 años y siendo aprobadas todas sus materias teóricas y clínicas, los alumnos deberán seguir asistiendo a clínicas.

Requisitos

• Entrevista con la Coordinadora de la Especialidad (Dirección de la escuela)
  

• Recepción de documentos (sección escolar)
  

• Examen de Homologación, llenado de solicitud y entrevista.
  

• Inscripciones (sección administrativa)
  

• Inicio primer semestre (aula seleccionada)
  

Documentación requerida

• Original y Copia de Acta de Nacimiento
  

• Copia en tamaño media carta de CURP.
  

• Original y Copia de Certificado de Licenciatura legalizado.
  

• Copia certificada y Copia simple de Titulo y Cédula Profesional.
  

Además:
4 fotografías tamaño infantil. (Las fotografías son en blanco y negro, papel mate y de material autoadherible, fondo gris, bien vestido con ropa clara y sin estampado).

Coordinador:
Dra. Bertha Ortíz Hidalgo

bertha.ortiz@ilaleon.com
dra.berthaortizhidalgo@gmail.com

Informes para admisión:
Paulina Hernández Gómez
Dirección electrónica: paulina.hernandez@ilaleon.com